Når man taler om drenges læring og udvikling, handler det ofte om skole, motivation og faglige resultater. Men en afgørende faktor bliver nogle gange overset: rollemodellerne. Drenge lærer i høj grad ved at observere og efterligne – både i hjemmet, i skolen og i fritiden. De ser, hvordan voksne og ældre drenge handler, taler og håndterer udfordringer, og de bruger det som pejlemærker for, hvordan de selv skal være. Derfor har det stor betydning, hvilke forbilleder de møder på deres vej.

Læring gennem handling og observation

Forskning i børns læring viser, at drenge ofte lærer bedst gennem handling – ved at gøre, prøve og erfare. De er typisk mere kropsligt orienterede og reagerer positivt på konkrete aktiviteter frem for abstrakte forklaringer. Når de samtidig ser nogen, de respekterer, udføre en opgave eller håndtere en situation, bliver det lettere for dem at forstå, hvordan de selv kan gøre det.

En dreng, der ser sin far, lærer eller træner tage ansvar, vise respekt og håndtere modgang med ro, får et levende eksempel på, hvordan man kan være mand på en konstruktiv måde. Det er ikke noget, der kan læres gennem formaninger alene – det skal opleves i praksis.

Rollemodeller i hverdagen

Rollemodeller behøver ikke være berømtheder eller sportsstjerner. De vigtigste findes ofte tæt på: forældre, lærere, pædagoger, ældre søskende eller trænere. Det er mennesker, som drengen møder jævnligt, og som viser ham, hvordan man kan være i verden.

• I familien lærer drenge meget af, hvordan de voksne taler til hinanden, håndterer konflikter og fordeler ansvar. En far, der viser omsorg og samarbejde, eller en mor, der tager initiativ og står ved sine meninger, kan begge være stærke rollemodeller.
• I skolen spiller lærere en central rolle. En lærer, der møder drengene med respekt og tydelige rammer, kan skabe et miljø, hvor de føler sig set og forstået.
• I fritiden kan trænere og klubledere være forbilleder, der viser, hvordan man kombinerer disciplin med fællesskab og glæde.

Det afgørende er, at rollemodellen er autentisk – at drengen oplever, at personen mener det, han eller hun siger, og handler derefter.

Når rollemodeller mangler

Mange drenge vokser op uden faste mandlige rollemodeller i hverdagen. Det kan gøre det sværere for dem at finde ud af, hvordan de skal navigere i overgangen fra barn til ung mand. I sådanne tilfælde kan skolen, fritidslivet eller andre fællesskaber spille en vigtig rolle ved at tilbyde positive voksne, som drengene kan spejle sig i.

Manglen på rollemodeller kan også føre til, at drenge søger forbilleder i medier eller online – ikke altid med held. Her kan de møde idealer, der bygger på styrke, status og kontrol, men som mangler empati og ansvar. Derfor er det vigtigt, at voksne omkring drengene hjælper dem med at skelne mellem sunde og usunde forbilleder.

At være en god rollemodel

At være en rollemodel handler ikke om at være perfekt. Det handler om at være bevidst om, at ens handlinger bliver set og tolket. Drenge lægger mærke til, hvordan voksne reagerer, når noget går galt, hvordan de taler om andre, og hvordan de håndterer pres.

En god rollemodel:

• viser respekt – også når han eller hun er uenig,
• tager ansvar for egne fejl,
• tør vise følelser og sårbarhed,
• og står ved sine værdier i praksis.

Når voksne tør vise, at man kan være stærk og empatisk på samme tid, giver de drengene et mere nuanceret billede af, hvad det vil sige at være mand.

Læs også:

Omsorg og empati hos drenge – sådan kan voksne styrke og støtte de bløde sider

Far

Drenge har brug for voksne, der tør støtte dem i at udvikle empati, omsorg og følelsesmæssig forståelse. Artiklen giver inspiration til, hvordan forældre, pædagoger og lærere kan skabe trygge rammer, hvor drenge kan udfolde de bløde sider uden at miste sig selv.

Puberteten hos drenge: Hvad sker der, og hvordan kan du støtte dem?

Far

Puberteten kan være en forvirrende og udfordrende tid for drenge – og for de voksne omkring dem. Få indsigt i, hvad der sker fysisk og følelsesmæssigt, og lær, hvordan du bedst kan støtte og skabe tryghed i denne vigtige udviklingsfase.

Når drenge lærer ved at se og gøre – om betydningen af rollemodeller

Far

Drenge lærer ikke kun gennem bøger og undervisning, men i høj grad ved at se og gøre. Rollemodeller – både i hjemmet, skolen og fritiden – spiller en central rolle for, hvordan drenge udvikler sig, håndterer udfordringer og finder deres plads i fællesskabet.

Hjælp drenge, der lærer bedst visuelt eller auditivt, med enkle metoder

Far

Nogle drenge lærer bedst gennem billeder, lyd eller bevægelse. Med enkle justeringer i undervisning og hverdag kan du som forælder, lærer eller pædagog støtte deres naturlige læringsstil og skabe større glæde ved at lære.

Fællesskabets betydning

Rollemodeller virker ikke kun individuelt, men også gennem fællesskaber. Når drenge indgår i grupper, hvor positive værdier bliver anerkendt – som samarbejde, respekt og hjælpsomhed – bliver det lettere for dem at tage disse værdier til sig. Det kræver voksne, der sætter tonen og viser, at det er muligt at være både sej og ordentlig.

Skoler, klubber og foreninger kan med fordel arbejde bevidst med at skabe miljøer, hvor drenge møder forskellige typer af rollemodeller. Det giver dem mulighed for at finde deres egen vej og opdage, at der ikke kun findes én måde at være dreng eller mand på.

Et ansvar, der rækker ud over barndommen

Rollemodeller former ikke kun drenges adfærd her og nu – de påvirker også deres fremtidige relationer, arbejdsliv og selvforståelse. Når drenge lærer, at styrke og omsorg kan gå hånd i hånd, og at respekt og ansvar er tegn på modenhed, får de et solidt fundament at bygge videre på.

Derfor er det et fælles ansvar – forældre, lærere, trænere og samfund – at vise drengene, at de bliver set, og at der findes mange måder at være en god mand på. For drenge lærer ikke kun af, hvad vi siger – men af, hvad vi gør.